| Related Keyword：學習模式 , 推出 , 成人游戲 , 審查 , 下架 , 摺疊 , 蘋果 , 美元 , 傳明年 , 騰訊 , 抄襲 , 地平線 , 索尼 , 荒野起源 , 支付 , 加密貨幣 |
| Related Concept：推出學習模式 , 下架成人游戲內容 , 支付平台 , 蘋果摺疊機傳明年亮相 , 起訴騰訊抄襲游戲 , 商家推出加密貨幣支付 , 引導學生思考 |
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| 「作業已經過時了！」AI時代來臨 專家：追求好成績是最沒用的技能 ＠ 2025-08-03T |
| 據《商業內幕》周四(31 日) 報導，隨著ChatGPT 等AI 工具普及，學習方式正在改變，喬治梅森大學教授Tyler Cowen 警告，現行教育制度已顯現過時。 |
| Keyword：學習模式 推出 |
| Concept：推出學習模式 |
| itch.io還原NSFW游戲 – 就免費而言 ＠ 2025-08-03T12: |
| 星期四，獨立 itch.io賭博平台開始重復上個月刪除的成人內容，這是由於保守派團體和付款處理器的壓力以托管NSFW證券。盡管流量將一些內容返回可以搜索... |
| Keyword：成人游戲 審查 下架 |
| Concept：下架成人游戲內容 , 支付平台 |
| itch.io nsf已開始恢復內容，但前提是它是免費的 ＠ 2025-08-02T |
| 瘙癢故事有一個新的轉折。 在論壇帖子中。要恢復脫墨內容，必須免費列出它。這很明顯，因為如果付款處理器沒有為禁止的物品支付付款，則不會反對。 |
| Keyword：成人游戲 審查 下架 |
| Concept：下架成人游戲內容 , 支付平台 |
| 遲到了六年，蘋果的可摺疊iPhone仍可能顛覆一切 ＠ 2025-08-01T |
| 蘋果公司（納斯達克：AAPL）可能姍姍來遲，但它將以風格和計劃在市場上占據主導地位。盡管計劃在2026年亮相，比三星電子公司晚了六年， |
| Keyword：摺疊 蘋果 美元 傳明年 |
| Concept：蘋果摺疊機傳明年亮相 |
| 《地平線》系列全球銷量突破3800萬套！索尼法院文件意外揭露驚人數字 ＠ 2025-08-01T |
| Sony（索尼）不久前起訴了騰訊旗下游戲《荒野起源》（LIGHT OF MOTIRAM），指控對方角色等各方面設計抄襲自家《地平線》（Horizon）系列。而公開的法院文件中... |
| Keyword：騰訊 抄襲 地平線 索尼 荒野起源 |
| Concept：起訴騰訊抄襲游戲 |
| 大風暴來襲，PayPal力推加密支付影響幾何？ ＠ 2025-08-01T |
| PayPal近期圍繞穩定幣與加密支付的動作頻繁！7月28日，PayPal官方稱「未來數周」（預計8 月中旬前完成全量推送）上線加密支付，覆蓋比特幣、以太... |
| Keyword：支付 推出 加密貨幣 |
| Concept：商家推出加密貨幣支付 |
| 港鐵站ATM提款離奇被搶港男1方法撳錢身後女子藉此搶走：些錢唔系你！網民：知識唔夠？｜Juicy叮 ＠ 2025-08-01T |
| 有網民在港鐵站恆生銀行ATM提款機，目睹一幕離奇搶錢事件，有男子提款後，被身後女子即時伸手搶去，女子更理直氣壯大叫：「些錢唔系你嫁喎，你都冇插卡！ |
| Keyword：騰訊 抄襲 地平線 索尼 荒野起源 |
| Concept： |
| OpenAI推出「學習模式」 引導學生逐步思考而非直接給答案美股US Stocks Quote - 外圍新聞內容Golbal News Content ＠ 2025-07-31T |
| 根據《CNBC》周二(29 日) 報導，OpenAI 同日推出ChatGPT「學習模式」新功能，旨在引導學生逐步解決問題而非直接提供答案，以回應教育界對AI 聊天機器人... |
| Keyword：學習模式 推出 |
| Concept：推出學習模式 , 引導學生思考 |
| 《地平線》系列已售出超過3800萬套- Horizon Forbidden West ＠ 2025-07-31T |
| 索尼的《地平線》系列迄今已售出3800萬台。這些數據來自索尼對騰訊游戲提起訴訟的法庭檔，該檔指控前公司盜用了地平線IP。 你可以在這里閱讀有關訴訟的... |
| Keyword：騰訊 抄襲 地平線 索尼 荒野起源 |
| Concept：起訴騰訊抄襲游戲 |
| Openai在Chatgpt啟動了學習模式 ＠ 2025-07-31T |
| Openai在周二宣布的研究推出，這是一項新的CHATGPT功能，旨在幫助學生發展自己的批判性思維技能，而不是簡單地回答問題的答案。通過研究功能，Chatgpt將... |
| Keyword：學習模式 推出 |
| Concept：推出學習模式 , 引導學生思考 |