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梁振英强调港人需要有向上流动的动力 @ 2014-01-16T09: 返回 新闻热点
关键词：中产 施政报告 梁振英
概念：２００亿元
自由党党魁田北俊表示，整体支持今份《施政报告》，对当中的扶贫措施评分高，但就中小企和中产方面的评分好低。他并批评，梁振英只字不提行政立法关系及政府与建制派的关系。
被问到施政报告是否忽略中产，梁振英表示，政府支援贫穷基层是透过补贴方式，但支援中产不是靠资助，而是发展整个社会，推动经济发展，让中产有更好向上流动的能力，提供更好的事业及就业发展机会，以及为他们的子女提供良好教育环境。
梁振英出席施政报告电视论坛时, 被问到施政报告中未有惠及中产的措施 , 梁振英指, 推动本港整体经济发展 , 有助中产在专业发展等方面有更好发挥, 至于稍后的财政预算案, 是否有针对中产的措施 , 就有待预算案公布．
《施政报告》以扶贫为重点，向基层派糖，中产所得不多。有学者坦言，梁振英民望低企，《施政报告》优惠基层，是要稳固其基层支持者的“基本盘”，并兑现他在竞选特首时许下的政纲承诺；中产阶层则批评，《施政报告》忽略中产，只在教育方面有少许受惠，担心政府的社会福利开支不断膨胀，令中产税务负担加重。
行政长官梁振英晚上在施政报告论坛强调，财政司司长曾俊华参与制订施政报告的措施，两人理财哲学一致，严格按基本法力求收支平衡，而针对中产的措施，留待曾俊华在预算案中公布，强调推动经济发展，就是对中产的支援。
【明报专讯】特首梁振英的第二份施政报告，３９页共１９１段中全无“中产”二字，扶贫措施一支独秀，对本月内陆续要交税的中产人士来说，绝对不是味儿，连政党也提醒财政预算案要做些事，否则中产气难消。
行政长官梁振英否认新一份施政报告是“扶贫报告”，他出席电台联播锋烟节目时，被问到是否毋须协助中产，梁振英强调，在不同场合，都有聆听中产的意见，中产都希望有稳定工作及楼价等，中小企就希望有企业发展机会，这些要求在施政报告中其他章节都有交代。
梁振英在记者会上被问到，施政报告是否忽略中产，他指政府支援贫穷阶层是透过补贴方式，但支援中产是发展整个社会，包括推动经济发展，让中产有更好向上流动的能力，及防止他们向下流动，亦提供更好经济环境，让他们的事业发展。政府同时透过改善教育环境，协助他们的子女。
梁振英今日（１月１５日）出席施政报告记者会时表示，基层需要政府以生活补贴等方式支援，因此施政报告中有很多相关政策和措施。支援中产则不是透过补贴，而是发展整个社会环境，提高生活质素。
在记者会上，被问及施政报告中为什么没有政策措施提及付税最多的中产阶层时，梁振英回应说，支持中产不是向他们派钱，更重要是提高生活质素，搅好经济发展的环境，为中产提供事业及就业的机会就是回应了中产的要求。
行政长官梁振英在政府总部举行记者会 , 回应有关施政报告内容的提问． 他被问到施政报告没有具体措施协助中产时表示, 基层市民需要生活上的补贴作支援, 但中产人士并非要求金钱支援, 当局会重点做好经济发展的大环境改善, 令他们受惠 ．
【ＮＯＷ新闻台】行政长官梁振英公布任内第二份施政报告，提出多项新措施扶助基层，中产阶级则未有直接受惠。
中新网１月１４日电 台湾《经济日报》１４日刊载社论《施政报告 助中产移三座大山》，文章指，香港特区行政长官梁振英１５日将公布他上任后第二份施政报告，这份施政报告或将聚焦贫困问题。因为它是香港深层矛盾之一，中产阶层对房屋、教育、医疗的诉求虽难一蹴而就，惟千里之行始于足下，施政报告除着重扶贫，更要着力减轻中产负担，令中产可安心生活。
特首梁振英昨宣读他第二份施政报告，惟对中产最关注的房屋、教育、医疗等议题，大多仍研究落实需时，中产受惠有限。施政报告将重点放在扶贫，除斥资３０亿元推低收入补贴，更将多项一次性扶贫措施恒常化，令基层最受惠。
(综合报道)(星岛日报报道)特首梁振英第二份《施政报告》主力扶助基层，但直接有惠及中产的措施不多。一家四口的中产人士表示，家中只有年迈母亲享有到医疗券优惠，批评特首并无关顾中产人士需要，担心福利主义不断膨胀下，政府最终须加税向中产人士开刀。政府长远财政计画工作小组成员王锐强表示，《施政报告》增加的二百亿元恒常性开支，增幅与名义本地生产总值升幅相若，认为政府财力足以应付，短期内毋须加税。
施政报告被指漠视中产，特首梁振英今早在电台答问大会，被多名中产市民烽烟(ＰＨＯＮＥ-ＩＮ)质问究竟有何措施协助他们。听众卢先生表示，家住东涌，今次中产只享学券等优惠，质疑“谂住中产自己搞得掂？”另一听众潘先生指自己是“中下产”，一家月入３万元，有一对孖仔及外佣，要照顾父母，周日要兼职，一日工作７天，“我哋默默做嘢唔出声，点帮我哋？”。梁振英回应指，意见我听到，可以做的一定会做，重申会提供稳定及向上发展的工作环境予中产。
被问及有没有忽略中产，梁振英说防范中产向下流动，最有效是搞好经济，促进就业，《施政报告》亦有提及提高市民生活品质，及为学生提供更好学习环境。

 
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